発達障害とルーティンの関係｜ASDとADHD別に見るメリット・デメリットと活用法

「発達障害の方はルーティンワークに向いている」という言説を耳にすることがありますが、発達障害の方がルーティンを取り入れることにはメリット・デメリットの両面があります。

また、発達障害のうちASDの方はルーティンに強くこだわる性質がある一方で、ADHDの方の場合は注意散漫な特性を持っていることから、日々のルーティンをこなすことが苦手な傾向にあります。

ルーティンを取り入れることは、作業や日常生活をスムーズにできるというメリットがある一方で、こだわりすぎると融通が利かなくなったり、イレギュラーな出来事に対応できなくなったりというデメリットが生じることもあります。

この記事では、発達障害とルーティンの関係について解説し、日常生活におけるルーティンの上手な活用方法や、イレギュラーな出来事への対応方法についても詳しく説明していきます。

ルーティンをこなすのが苦手なADHDの方、ルーティンが比較的得意でこだわり過ぎる場合もあるASDの方、それぞれの方に参考としていただける内容となっていますので、ぜひ最後までお読みいただけますと幸いです。

発達障害・ギフテッド専門のプロ家庭教師
妻鹿潤

・16年以上1500名以上の指導実績あり
・個別指導塾の経営・運営でお子様の性質・学力を深く観る指導スタイル
・yahooやSmartNews、Newspicksなどメディア向け記事も多数執筆・掲載中

発達障害とルーティンの相性

発達障害とは、生まれつき脳の発達に凸凹があり、社会生活に困難がある状態のことを指します。発達障害は「ASD」「ADHD」「LD」の3つに分類され、それぞれの特徴は以下のとおりとなります。

このうち、ルーティンが苦手なのはADHDで、すぐに飽きてしまったり、別のことが気になってしまう方が多いです。

一方、ASDの方はルーティンを好む方が多く、一度決めた習慣を継続するのが得意な方も多いです。

LDについては、ルーティンとはあまり関連性が無いため、この記事では解説を省略します。

以下では、ルーティンとASD・ADHDのそれぞれの関係について解説します。

ADHDはルーティンが苦手だが、過集中は例外

ADHDには「注意力が続かない」という特性があるため、一般的にルーティンや同じ作業の繰り返しは苦手に感じることが多いです。

特に、興味を持てない作業や単調な繰り返しの作業には注意が向きにくく、集中が途切れがちになります。そのため、ルーティンを維持するのが困難になります。

また、外的な刺激や思考が飛び込んできたときには特に注意が途切れやすく、作業に戻るのが難しくなります。例えば、他の音や人の動き、あるいは一度気になった別の考え事が頭に浮かぶと、そこで集中が途切れてしまうことがあります。

加えて、ADHDには優先順位の判断が苦手という性質もあります。

通常、何かを計画的に進める際には、どれを先にやるべきか、何を後回しにするべきかを冷静に判断する必要があります。

ですが、ADHDの方は目の前にあることに対して反応しやすく、計画的に行動するのが難しいことがあります。これによりルーティン作業の進行が遅くなるだけでなく、しばしば途中で作業が中断されたり、別のことを始めたりしてしまいます。

例えば、毎朝決まった時間に準備をする、というルーティンがあったとしても、ADHDの方は、準備に取り掛かる前に他のことに気が向いてしまったり、気づかないうちに時間が経過してしまうことがあります。これが、ルーティンを守りきれない原因となります。

ADHDの過集中とルーティン

一方で、ADHDの方には過集中（Hyperfocus）という特性もあります。これは、興味や関心があることに対して、普通では考えられないほど長時間集中することができる状態です。

普段は集中力が続かないと感じていても、過集中が発動すると、逆に目の前の作業に全く集中し続けることができるため、好きなことや興味のあることに関しては、ルーティンを守ることが得意になる場合もあります。

つまり、ADHDの方がルーティンを維持できるかどうかは、作業に対する興味や関心次第であると言えます。

こうしたADHDの性質を上手く利用することで、お子さまの学習意欲や仕事の効率を格段に向上させることも可能です。ADHDのお子さまの学習意欲や勉強の習慣を改善したいとお考えの方は、ぜひ発達障害専門のプロ家庭教師メガジュンにご相談ください。

ASDはルーティンが得意だが、こだわりの強さはデメリット

ASD（自閉スペクトラム症）は、ルールやルーティンへの強いこだわりを特性として持っています。

そのため、多くのASDの方々は、日常生活の中で決まった順序や決まりごとを守ることを好み、その変更や予測できない状況に対して強い不安を感じることがあります。

これは、ASDの特性である「環境の変化に対する適応の難しさ」や「感覚過敏」と深く関係しています。

ASDにとってルーティンは精神的な安定につながる

ASDの方は、決まった手順や順番を守ることを非常に重視します。

というのも、ASDの方は「未知のものを想像すること」が苦手なため、毎日の食事、睡眠、学校や仕事への移動といった日常生活において、予測可能で一貫性のある状況が提供されることで、安心感を得られる場合が多いです。

つまり、ASDの方にとっては、日常のルーティンを守ることが精神的な安定を得るために欠かせない要素となります。

逆に、予測できない出来事や変化に対して強いストレスを感じることがあり、これを避けようとして過度なこだわりが生じてしまうケースもあります。（→ASDのルーティン（こだわり）のデメリット）

ASDのルーティンは感覚過敏によるこだわりに起因することも

ASDの方は、感覚過敏が原因で特定のものに強いこだわりを示すことがあります。感覚過敏とは、特定の感覚刺激に対して過剰に反応する状態を指します。

例えば、以下のような形で感覚過敏によるこだわりがルーティンにつながっているケースもあります。

ASDのルーティン（こだわり）のデメリット

日常のルーティンに慣れていると、突然そのルーティンが変更された場合に、ASDの方は強い不安や混乱を感じることがあります。

例えば、急な予定変更や、家の中の家具配置の変更など、少しの違いでも大きなストレスを引き起こすことがあります。

お子さまによっては、毎日同じ道を通って学校に行くことが習慣になっている場合、その道が使えなくなると別の道を使うことに対して強い抵抗を感じ、学校に行けなくなるというケースもあります。

過剰なこだわりは日常生活に支障をきたすことがあるため、柔軟性を持たせる方法を見つけることが重要です。しかし、無理に変更を強いることは逆効果となるため、ASDの方が少しずつ新しい体験を受け入れられるようにサポートすることが大切です。

発達障害のルーティンの3つのメリット

この章では、発達障害の方がルーティンを取り入れるメリットについて解説していきます。

ルーティンの主なメリットは、「①業務を効率化できる」「②作業に集中しやすい」の2点です。

日常生活の身近な場面でも、私たちはルーティンを活用しています。

例えば、「金曜日はカレー」と夕食のメニューを固定するのもルーティンの一つですし、「トイレットペーパーはこの店で買う」と買う店を決めておくのもルーティンと言えます。

ルーティンを決めておくと、毎日献立を考えたり、毎回どの店で買うかを悩んだりする必要が無く、家事や日常生活の様々な用事を効率化することができます。

ルーティンのメリットは定型発達・発達障害に関わらず感じることができますが、特に発達障害の方は段取りを考えることが苦手な場合が多いため、考える手間を省くことができるルーティンは日常の困りごとを軽減するためにとても役立ちます。

以下では、発達障害の方がルーティンを取り入れるメリットについて、詳しく説明していきます。

発達障害のルーティンの3つのメリット①見通しを持つことができる

発達障害の方は段取りを組むことが苦手な場合が多いのですが、その背景には「見通しを立てられないこと」が大きく影響しています。

例えば、ASDの方は未来のことを想像するのが苦手なため、見通しの立たない状況になると強い不安を感じます。ですが、ルーティンを作ることで見通しが立てられると、安心して作業に取り組むことができます。

ADHDの方は注意散漫の特性を持っているため、色々なことが気になってしまい、作業量や所要時間を考えながらタスクに取り組むのが難しいことがあります。

そういった場合も、ルーティンを作っておくことで余計なことを考えずにすみ、目の前のことに集中しやすくなるというメリットがあります。

発達障害のルーティンの3つのメリット②生活リズムが安定する

朝の準備や食事の時間などをルーティン化することは、そのまま生活リズムの安定にもつながります。生活習慣を整えると、基礎的な体力が向上することで身体的な症状の予防につながるほか、精神的にも安定すると考えられています。

発達障害の方は、困りごとが原因でストレスを抱えることも多く、それによって心身に不調をきたしてしまう場合があります。そのため、日々の生活をルーティン化して生活リズムを整えることは、発達障害の方にとって大きなメリットがあると言えます。

発達障害のルーティンの3つのメリット③療育・訓練としてのルーティン

発達障害の方が社会に上手く適応するための訓練や療育として、ルーティンを活用することがあります。

状況を見てその都度判断するのではなく、「パターンAのときは○○する」「パターンBのときは○○する」というように、あらかじめルールを作っておくことで、イレギュラーな出来事にも対応することができます。

また、発達障害本人の方だけでなく、周りでサポートする方にとってもルーティンは重要です。

例えば、ASDの方で「あれを取って」と言うだけでは通じない（＝指示語の理解に苦手さがある）場合は、「指差し＋具体的な名称」で伝えることをルーティン化しましょう。

療育の手法としてもルーティンは注目されています。

授業の展開や遊びの流れを定型化し繰り返すことで、適切な振る舞いが身に付きやすくなると考えられており、その手法について研究が進められています。（参考：自閉症児に対する会話の修復機能としての明確化要求の発達支援(日本特殊教育学会)）

発達障害のルーティンの3つのメリット④継続性という強み

ASDの方は、ルーティンが得意です。淡々とした作業が必要な場面でも、飽きずに取り組むことができるのは大きな強みと言えるでしょう。

また、お子さまの場合、ひとたび学習習慣が確立できれば毎日コツコツと勉強することができるため、受験においても非常に有利となります。

ASDの方が持っているルーティンへのこだわりは、「継続性」や「粘り強さ」と捉えることもできます。受験や就職・転職においてもとても大きな強みとなりますので、積極的にアピールすると良いでしょう。

発達障害のルーティンのデメリット

「２．発達障害にとってのルーティンの3つのメリット」で紹介したように、発達障害の方のルーティンにはメリットがあるものの、以下のようなデメリットが生じる可能性もあります。

ですので、発達障害の方がルーティンに取り組む際には、メリット・デメリットをよく理解しながら活用していくことが大切です。

発達障害のルーティンのデメリット①ルーティンにこだわり過ぎる

ルーティンの1つ目のデメリットとしては、「ルーティンにこだわり過ぎる」ということが挙げられます。

「金曜日はカレー」と決めていたとしても、友人から食事に誘われたら予定を変更して外食するように、ルーティンはあくまでガイドラインであり、絶対に守らなければならないルールではありません。

状況次第でルーティンを変えることも必要ですが、発達障害（特にASD）の方の場合は臨機応変な対応が苦手で、ルーティンを守ることに固執してしまうケースがあります。

生活を効率化するためのルーティンでも、それに振り回されて逆に不便になってしまっては本末転倒ですので、程よくルーティンを守る感覚を身に付けていく必要があります。

発達障害のルーティンのデメリット②新しいことに挑戦できなくなる

ルーティンの2つ目のデメリットは、「新しいことに挑戦できなくなる」ということです。

ルーティンさえ守っていれば日々を平穏に過ごせるため、発達障害の方はともすると「ルーティン頼み」になってしまいがちです。そのため、新しいことに挑戦したり、失敗したりといった経験が極端に不足してしまうことがあります。

人間は、失敗を繰り返して成長していきます。

なぜ失敗したのかを振り返り、次に向けて改善していくことで徐々に臨機応変さを身に付けることができるのですが、ルーティンを守ることで失敗しない状態が続くと、失敗がより怖くなり、変化を恐れてしまうようになります。

こうした傾向が非常に強く、本人にとって望ましくない状態にある場合は、失敗しても周りがしっかり支えることを伝え、新しいことにチャレンジできるようサポートしていく必要があります。

発達障害のルーティンの活用の具体例

ここからは、発達障害の方がルーティンを活用する際のポイントについて紹介します。

発達障害のルーティンの活用の具体例①自分で手順を見直す

発達障害の方は、ルーティンを取り入れることで作業を効率化し、特性による困りごとを小さくすることができます。

その際には、同じルーティンを繰り返すだけでなく、ときどき手順を見直すようにしましょう。

また、周りの人の指示ではなく、自分で考え工夫していくことが大切です。

最初のうちは難しいかもしれませんが、「もっとこうしたら良いんじゃない？」と周りがサポートしながら少しずつ自分で見直せるようにすると良いでしょう。

「これはダメ」「ああしなさい」と押し付けるのはNGです。

発達障害の方は、ただでさえ苦手なことが多く、周りから注意を受けることが多い状況にあります。ルーティンを取り入れることでせっかく自信を持てているのであれば、自己肯定感がさらに伸ばせるよう、提案型のサポートを心掛けましょう。

発達障害のルーティンの活用の具体例②タイマーアプリの活用

ADHDの方は、作業の途中で注意が逸れて別のことに夢中になってしまったり、一つのことに熱中しすぎて計画が崩れてしまったりすることがあります。

こういった困りごとに対しては、時間ごとにタイマーをセットしたり、周りの人に声掛けしてもらったりすることが効果的です。

ADHD当事者の方が作った「ルーチンタイマー」というアプリは、こうしたADHDのルーティンをサポートするために非常に役立つアプリとなっています。作業の手順と所要時間を入力すると、音声でアナウンスしてもらうことができます。

ただアラームが鳴るだけでなく、「あと5分です」などの声掛けもしてくれるため、見通しが持てるだけでなく、注意が逸れたり作業を脱線したりすることも防ぐことができます。（→「ルーチンタイマー」のダウンロードはこちら）

発達障害のルーティンの活用の具体例③スケジュールボード

メモや手帳だと失くしてしまうという方には、据え置き型のスケジュールボードがオススメです。

いつも目に付く場所に設置することで、こまめに予定を確認することができ、ルーティンの定着にも役立ちます。

作業をリスト化するとともに、完了したものについては磁石やシールで印をつけていくと良いでしょう。

どこまでやったか視覚的に把握できると、進捗が把握できるだけでなく、達成感も得ることができます。

発達障害のルーティンの活用の具体例④タスクカード

スケジュールボードだと、一度にたくさんの情報が目に入ってしまい気が散るという方は、日めくりカレンダーのようにカード形式でタスクを管理すると良いでしょう。

一つの作業が終わったらカードをめくり次に進むことで、一つ一つの作業を丁寧に確認しながら取り組むことができます。

発達障害のルーティンの活用の具体例⑤急な予定変更への対応

遠足や運動会などの学校行事や家族でのお出かけなど、いつもと同じルーティンができない日もあります。

大人の方でも、イレギュラーな出張の日などに落ち着かなかったり、何となくストレスを感じている方もいらっしゃるのではないでしょうか。

対処法としては、事前にしっかり見通しを立てることがポイントになります。

何時に家を出て、どこに行き、何をするのか、できるだけ詳しく確認しておきましょう。予定が具体的に把握できると、安心につながります。

お子さまの場合は、特別な予定についてはできるだけ早めに伝え、遠足のしおりなどを使って視覚的にスケジュールを説明してあげると良いでしょう。

発達障害のルーティンの活用の具体例⑥同じ遊び・行動を繰り返すとき

発達障害のお子さまが同じ遊びを繰り返したり、同じテレビ番組を見続けていたりしても、それだけで叱る必要はありません。特に、ASDのお子さまは未来を予想するのが苦手なため、「いつもと同じ」であることで安心している場合があります。

無理に禁止すると、不安になってパニックや癇癪を起こしてしまうこともありますので、やるべきことができていないなどの問題が無い場合は見守るだけで大丈夫です。

一方で、他の遊び方がわからず、仕方なくその遊びを続けているケースもあります。

色々なものに興味を持つことはお子さまの成長にとって重要ですので、それとなく別の遊びを提案してみるのも良いでしょう。ただし、別の遊びに興味が無いときに無理強いするのは禁物です。

大人の方で同じ行動を繰り返してしまうときも同様に、特段の問題が無く、それで安心を得られているならば無理にやめる必要はありません。

ただし、「やめたいのにやめられない」という場合は、強迫性障害の可能性があるため注意が必要です。

強迫性障害の傾向がある場合は、速やかに医療機関を受診するようにしましょう。

発達障害のルーティンの活用の具体例⑦災害時・緊急時の対応

大人の方の場合ですと、ある程度社会経験も経ているため、緊急事態において激しいパニックや癇癪を起こす人は少ないでしょう。ですが、知らず知らずのうちにストレスを溜めてしまう場合もあるため、上手くガス抜きをすることが大切です。

お子さまの場合は、普段と違う出来事が急に起こることで、パニックになってしまうことがあるかもしれません。一般的な防災教育に加えて、心を落ち着かせる方法についても身に付けることを意識しましょう。

緊急時に心を落ち着かせる方法としては、

などが挙げられますので、以下で順に解説していきます。

安心できるものを用意しておく

お子さまが普段使っている毛布やタオルケット、ぬいぐるみなど、「いつもと同じ」であることを感じられるようなアイテムを用意しておきましょう。

また、物だけでなく、お子さまが好む音楽や感覚（手をつなぐ、背中をトントンする）なども把握しておきましょう。

物を用意するのが難しい場合でも、音楽であればスマホから流すことができますし、手をつなぐのにも道具は要りません。緊急時以外でもお子さまの心を落ち着けることができますので、お子さまの好む感覚はしっかり把握しておきましょう。

安心できる人との連絡手段を確保する

例えば、避難所で過ごさなければならなかったり、親戚の家に預けられたりするときは、安心できる人（保護者さまなど）といつでも連絡できる手段を用意しておきましょう。

慣れない環境で一人ぼっちになるのは大人でも心細いものです。

「いつでもつながれる」「電話をしたらお母さん／お父さんとお話しできる」と思えることでかなり安心できますので、連絡手段についてはきちんと確保しておきましょう。

もし通話が難しい場合は、メッセージでも良いので連絡できるようにしておきましょう。

体を動かす

何もやることが無いと、気持ちが不安な方へと傾いてしまいます。

特に、狭い場所でじっとしていると気分も落ち込んでしまいますので、できるだけ身体を動かす遊びを取り入れ、不安な気持ちを発散するようにしましょう。

熱中できるものがあると不安も忘れてしまいますので、身体を動かすこと以外にも、本やゲーム、お絵描きなどお子さまが好きなものに熱中できる環境を整えてあげることも大切です。

できる限りいつもと同じ生活をする

災害時などの緊急事態でも、できるだけ普段の生活リズムを崩さないように心掛けましょう。

朝起きる時間や寝る時間など、周りの大人もお子さまに合わせて、できる限りいつも通りを心掛けることが大切です。

災害時でもいつかは日常の生活に戻りますので、スムーズに日常に戻るためにも、生活リズムを崩さないことはとても重要です。

発達障害とルーティンのまとめ

この記事では、発達障害とルーティンの関係について詳しく解説してきました。

改めてポイントをまとめると、以下のとおりです。

ルーティンには家事や仕事の効率化といったメリットがある一方、頼りすぎると逆にルーティンに振り回されてしまったり、臨機応変さが無くなってしまったりといったデメリットもあります。

発達障害の方は日常で困りごとを抱えることも多いため、ルーティンを上手く活用しながら困りごとを軽減していきつつ、同時にルーティンを見直したり、イレギュラーな出来事への対応方法も身に付けていくことが大切です。

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